抒情作文我的烦恼,抒情作文我的烦恼,我的烦恼作文

有些学生可能对写作还缺乏经验，在写作过程中，我们可以培养创造力。一篇出色的文章是我们语文考试的重点，您最近是否正在收集一些优秀的作文呢？我相信这篇文章会在某个领域给您带来进步。

案例一：争，是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的坦然；争，是陆游“无意苦争春，一任群芳妒”的无奈；争，更是岳飞“莫等闲，白了少年头，空悲切”的感叹；争，也是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪情……

案例二：有人说，争是一种姿态，它代表了一种积极进取的精神；有人说，争是一种性格，它代表了一种永不服输的斗志；有人说，争是

一种思想，它代表一种居安思危的智慧。然而，我却不想为“争”唱赞歌，因为，“争”是生命不能承受之重。

表面看来，概念解说式开头法和概念描述式开头法大同小异，其实，二者间的差别还是比较大的。这种差别主要体现为：

概念描述式开头，在摆出概念后，是用具体画面来体现概念内容，其表达方式以描写为主，写作重点在于营造画面。例如，读“争，是小草破岩而出的那一搏”这一句，身为读者的我们，大脑中便会出现一幅动态的小草破岩而出的图画。

而概念解说式开头，在摆出概念后，则是通过引用名家名言阐释概念内容，其表达方式以说明为主，写作重点在于举例解释。例如，读“争，是陶渊明？采菊东篱下，悠然见南山？的坦然”这一句，身为读者的我们，大脑中想到的不是陶渊明如何采菊如何见南山，而是陶渊明的这种生活态度也可以看成一种“争”。也就是说，引用陶渊明及其诗句，只是为了举例解释“争”这个概念。

当然，这里的解说，并非科学说明，所以没必要给核心概念一个精确的定义。解说的`目的，只在于引出核心观点。从这点看，又和概念描述式相同了，概念解说后，通常也需要用一个总结性句子来引出全文主要观点。

对于整体感知类试题，同学们要能够在阅读文章时迅速抓住文章的主线，根据文章的主线把握文章的整体内容，然后便可以归纳出文章的主旨，逐步体会文章所蕴涵的情感了。对于感受和体会重点词句类的试题，同学们要能够联系上下文，根据具体的语言环境来分析词语或句子的意思。脱离语言环境“就词论词”的做法是绝对不可取的。

对于修辞方法的考查，一般要求识别和体会其在语段中的作用。这就要求同学们牢记各种修辞手法的定义和特征。在识别的时候，又要特别注意区分比喻和拟人、借代和借喻等易于混淆的修辞格。修辞的作

由于我们工作的严谨，我们可能会按照个人习惯写一些文章，范文包含各种各样的文章，你是否在寻找一些可参考的范文呢？小编花时间特意编辑了我的烦恼作文，希望能为你提供更多的参考。

以前看见戴眼镜的同学，总感觉很希奇，也经常和同学一起喊他们“四眼仔”，可我却怎么也没想到自己也会成为别人口中的“四眼仔”。

记得那是五年级下学期的时候，上课时，老师在黑板上写下的板书我看起来十分恍惚，有些字看起来就像是曲线般，我意识到：“我可能近视了！”

自从近视后，烦恼随之而来，我根本看不清远处的人和物，有时候就连尺子掉在了地上，我也看不清它毕竟在“何方”，即使尺子离我很近，看地上也什么都看不清。

后来，我让妈妈带我去病院检查了视力，无奈之下，只好配了一副眼镜。戴上眼镜后，固然看东西清楚了，可新的麻烦又来了：天天我都要随身携带，天天我都要把镜片擦干净，喝汤时，水汽也会恍惚镜片，这些事情也十分让我烦心。记得有一次，我睡了一个懒觉醒来，发现已经7：20了，要迟到了！于是我立即起床，洗漱完毕后，早饭也没吃就走了，到楼下时才发现一个大问题：我眼镜忘带了。“怎么办，现在就要迟到了，假如再上楼拿眼镜那就更晚了。”我心想，“可我不拿眼镜，老师写板书看不清怎么办？”我一看时间，其实来不及了，再不走就真的迟到了。于是，我立即跑向学校，到学校后，老师写在黑板上的字，我只能眯着眼才委曲能看见，一整天就像是糊口在仙镜一般。

之所以我会戴眼镜，全是手机、电脑的“功劳”，在暑假里，我几乎是天天都要玩几个小时的电脑。当然，不良的看书习惯和不良的学习习惯也是主因。如今，自己戴上了眼镜，真是“早知本日，何必当初”啊！

以前在家做完作业，我通常都是坐在沙发上，盘着腿，看着搞笑的电视剧，一颗一颗往嘴里送着糖果。可是，那种舒心的日子并没有持续多久。

时间一天一天过去了，我惊讶地发现，世界在我眼里越来越模糊了，不过，我依然若无其事地享受我的美好生活。直到有一天，黑板上的粉笔字变成了一团团的“棉花糖”，我无可奈何不知所措，东瞧瞧西望望，碰巧被老师抓住了。

“自己做自己的，不许看别人的！”老师用愠怒的眼瞪了瞪我。

我被吓得赶紧藏到桌子下，假装捡橡皮。

过了一会儿，我慢吞吞地从桌子底下探出头来，瞄了一下四周，趁老师正在改作业，我悄悄地站起身，眯起眼睛，蹶起屁股，终于勉强把黑板上的字看清楚了。

由

如果你正在学习“我的烦恼事作文”这门课程，那么这篇文章一定会对你有所帮助。写作是一种思考的神奇工具，它可以帮助我们克服思维上的瓶颈，训练写作技巧能够提高我们的想象力和创造力，从而增强我们的智力水平。在写作过程中，我们需要做到有点、有面。也就是说，我们需要将整体描写与局部描写相结合，这样才能使文章更加丰富和有趣。如果您想了解更多相关信息，可以参考下面的文章！

我悔恨，悔恨自己为什么不注意保护眼睛，落得如此下场！

以前，我有一双大而明亮的眼睛，视力正常，大家都说我的眼睛长得好看。妈妈常提醒我要保护好眼睛，我答应得挺响亮，可总是不注意。

由于我上课做作业头埋得低，笔拿得短，便种上了近视的种子。当时没什么感觉，我一点儿也不知道。最初看黑板上的字有些模糊，但认得出，我也没在意。后来严重了，我才意识到了这一点儿。

爸爸给我买了一个“视力健”，我天天都用，每天两次。用了几个月后，我的视力有了好转。

不久，我升入了六年级，作业多。晚上我读书复习，很晚才能睡，但一睡下去，又翻来覆去睡不着，有时也忘了用“视力健”。现在，学习更是紧张，我们已到了最后拼搏的时候——小学毕业总复习。作业更多，课余时间已被铺天盖地的作业所占据。我的视力又下降了。

盼星星盼月亮般地盼来一个星期天，总算可以轻松一下了。我的“电视瘾”又来了，好看的动画片、惊险的电视剧，总是让我入迷。近视的种子开花了。

这一天，还是到来了，近视的种子结果了。爸爸妈妈把我带到了医院，医生给我检查视力。验过光后，一个惊人的数字出现在我眼前，“375度”，我茫然了，还未醒过来，又一个声音传来：“必须戴眼镜。”更是晴天里来了个霹雳，打得我不知所措，我呆了。从此，一副冰冷的眼镜无情地在我的鼻梁上“安营扎寨”了。

我悔恨，但为时已晚。我切身体会到：必须保护好眼睛，如果不这样，后悔就来不及了。

同学们，保护好眼睛吧！

这几天，要期中考试了，各科老师布置的作业非常多。前天，语文老师发了两套卷子，每套三张，加起来是六张卷子，而且全是两面的，正在我抱怨作业怎么那么多时。数学老师又来了，她发了一套卷子，还布置了复习以前所有的卷子。这时，科学老师又来了，他又布置了一篇观后感，最少八百字。

放学了，正当我们一个个背着重如泰山的书包准备回家时，语文老师又气喘嘘嘘地跑过来说：“还有，今天回去把所有的考试卷子看一

谁都知道作文是一种表达思想的方式，好的作文是需要长时间的思考和反复琢磨的，一篇好的作文具体该怎么写呢？为了让您满意栏目小编制作了“我的烦恼满分作文”，还请你收藏本页以便后续阅读！

在成长过程中，每个人都会有不同的烦恼。跟着春秋的增长，我们的烦恼也随之而来，以前无忧无虑的糊口，也不知去向了，我的烦恼是什么呢?作为学生的我当然是学习上的烦恼。

自从升入五年级，烦恼就源源不中断地向我涌来，考试一次接一次，学业一天比一天繁重，我简直喘不外气。其中我最大的烦恼就是考试，尤其是数学考试，我的数学成绩很不不乱，有时会非常好，有时却很不理想。记得我考的最好的一次是100分，我兴致勃勃，兴奋得一蹦三尺高，这可是我第一次考100分。但我并不骄傲，但愿能通过我的努力再接再厉。没过多久，我们便进行了第二次数学考试。我做完试卷后，当真地检查了一遍，以为没有错误便胸有成竹地交了卷。发卷时，我迫不及待地等待着老师叫到我的名字，忽然，我闻声老师叫了我的名字，立马竖起耳朵，仔细地听着分数“89分。”这几个字刺痛了我的心，前几天还东风自得的我一下子变得无精打采。看着试卷上那鲜红的叉，我感到烦恼，为什么我的数学成绩这么不不乱呢?

我的数学成绩忽高忽低，平时也只是在中上游徘徊，这就是我最揪心，最令我恼怒的烦恼。回家后，我放下书包，来到书房，对着窗外的小鸟述说我的烦恼，它叽叽喳喳地叫着，像是在说些什么。这来自大天然的声音，让我若有所思……于是我决定消除烦恼，平时多做一些训练功课，当真完成每一次考试，只有这样才能不乱我的数学成绩。

实在，烦恼并不一定是坏事，正由于有了烦恼，我们才会发现自己存在的问题和不足。烦恼迫使我们不中断努力，不中断提高。日复一日，我们必将到达梦想的彼岸，实现自己的理想。所以，我们要感谢烦恼，感谢烦恼的“陪伴”。

在人生的旅途中每个人都有快乐与烦恼。快乐像春天般灿烂，而烦恼却像一个个结纠缠着我。

不外只有成长中的快乐与烦恼才能让我体会糊口的酸甜苦辣！

记得在小时候，我但愿能快点儿长大，而如今我却又不想长大。由于在成长的不知不觉中烦恼也一点一点增加了。即将面临小学毕业的我，父母的压力，老师的期待，同学的竞争，自己的目标，这一切的一切都已成了我的烦恼。

有时，单元测试因为我的粗心或其它原因没有考好，回到家，迎面袭击的就是父母的责骂；有